Enseignement moral et civique

• Niveau CP

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KIT - Bien tenir ma classe avec l'EMC

1 Je dis comment je me sens

2 Je prends des responsabilités dans ma classe

3 Je connais et je comprends les règles de mon école

4 Je connais et je comprends les règles de vie de classe

5 Que se passe-t-il si les règles ne sont pas respectées ?

6 Je connais mes besoins derrière les émotions

7 Je résous les conflits par le message clair

8 Conseil Totem pour réguler la vie de classe

9 Régulation - La pluie de qualités

10 Régulation - l'ami.e secret.e

12 Régulation - Le prochain pas

Développer les compétences psychosociales émotionnelles des élèves pour mieux se connaitre

1 savoir reconnaitre et nommer en contexte les émotions les plus communes "Je dis comment je me sens "

2 identifier et classer par famille les émotions les plus communes

3 Repérer, caractériser l’origine des émotions et leurs manifestations non verbales

4 identifier les émotions et des stratégies pour les réguler : la peur

5 identifier les émotions et des stratégies pour les réguler : la colère

6 identifier les émotions et des stratégies pour les réguler : le dégoût

7 identifier les émotions et des stratégies pour les réguler : la tristesse

8 identifier les émotions et des stratégies pour les réguler : la joie

9 identifier les émotions et des stratégies pour les réguler : l'amour

10 Donner des outils aux élèves pour leur permettre d’identifier les besoins liés à leurs émotions non verbales en vue de les réguler

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