À la découverte du planisphère

Le.la PE explique : « Nous allons découvrir une nouvelle discipline, la géographie. On y apprend à repérer les choses dans le monde. On utilise des outils comme les cartes, les globes ou les cartes interactives en ligne. En avez-vous entendu parler ? Avez-vous déjà vu des cartes ? »

Les élèves s'expriment et le.la PE régule les interventions.

Le.la PE présente le jeu : « Nous allons jouer au jeu des explorateurs. Chaque groupe a, quelque part dans la classe, un planisphère sur lequel il n'y a que les continents. Les continents, ce sont les morceaux de Terre où vivent la majorité des êtres vivants, il y en a 6 : l'Afrique, l'Europe, l'Asie, l'Océanie, l'Amérique et l'Antarctique. Il faut décorer le planisphère avec 4 éléments. » Pendant son explication le.la PE projette le planisphère vierge et désigne les continents en les nommant.

Il.elle projette le matériel de jeu au fur et à mesure qu'il.elle explique le déroulé : « Les éléments sont cachés sur un deuxième planisphère : le planisphère des petits explorateurs. Pour chaque élément, il y a une carte indice qui donne deux informations pour le retrouver. Quand vous avez repéré votre élément, vous devez mémoriser son emplacement pour coller son étiquette sur le bon continent sur votre planisphère vide. »

Le.la PE projette la carte règle du jeu et la relie avec les élèves.

Si besoin le.la PE propose de faire un exemple avec l'élément modèle : la girafe.

Les élèves sont répartis en groupe avec leur matériel : une carte règle, 4 cartes indices et un planisphère des petits explorateurs. Les planisphères vierges sont affichés dans un endroit accessible des élèves mais éloigné de leur poste de travail.

Le.la PE veille à donner à chaque groupe des cartes éléments répartis sur 4 continents différents et au moins un des éléments apparaissant sur la trace écrite.

Pendant que les enfants font l'activité le.la PE circule entre les groupes, vérifie la compréhension des règles et les aide à s'organiser.

Le.la PE anime la mise en commun, il.elle invite un groupe à se placer près de son planisphère complété et questionne : « Le planisphère est une représentation du monde à plat. On l'utilise pour repérer des lieux dans le monde. Quel élément aviez-vous ? Où se trouve-t-il sur le planisphère ? »

Les réponses attendues des élèves sont du type : « Le lion est là, en Afrique ».

Tous les groupes passent pour présenter deux ou trois éléments.

Le.la PE projette la trace écrite et l'explique avec le groupe : « Dans le monde il y a 6 continents que l'on représente sur des cartes appelées des planisphères. Il y a l'Afrique, l'Europe, l'Asie, l'Océanie, l'Amérique et l'Antarctique. »

Les élèves collent la trace écrite dans le cahier.

Le.la PE ouvre la discussion en questionnant : « Connaissez-vous des endroits dans le monde ? Sauriez-vous les placer sur le planisphère ? Y a-t-il des endroits dans le monde que vous aimeriez explorer ? »

Les élèves s'expriment librement, le.la PE régule les prises de paroles et désigne sur le planisphère les lieux éventuellement nommés si l'élève qui l'a évoqué ne sait pas le faire.